Психологическая служба

Бекітемін

«СҚО әкімдігінің білім басқармасы» КММ

«Тайынша ауданының білім бөлімі» КММ

«Летовочный орта мектебі» КММ директоры

____________ Чижевский И.Д.

 

 

Психологиялық қызметінің бірлескен жоспары

Совместный план психологической службы

КГУ «Летовочная средняя школа»

2024-2025 учебный год

 

Цель: социально-педагогическое сопровождение учебно-воспитательного процесса, результатом которого является создание благоприятной социальной обстановки как основного условия развития, саморазвития, социализации личности ребенка, социальная адаптация личности ребенка в обществе.

 

Задачи:

1. Выявление интересов и потребностей учащихся, трудностей и проблем, отклонение в поведении, уровня социальной защищенности и адаптированности к социальной среде.
2. Своевременное оказание социальной помощи и поддержки нуждающимся в ней учащимся.
3. Посредничество между личностью учащегося, семьей, средой, специальными социальными службами, ведомственными и административными органами.
4. Принятие мер по социальной защите, помощи и поддержке учеников, реализации прав и свобод личности.
5. Содействие созданию обстановки психологического комфорта и безопасности личности учеников в школе, семье, окружающей социальной среде.
6. Профилактика асоциального поведения и правонарушений, негативного семейного воспитания, охрана жизни и здоровья.
7. Координация взаимодействия учителей, родителей, специалистов социальных служб, представителей административных органов для оказания помощи учащимся.
8. Работа по раннему выявлению детей и семей социального риска для оптимизации и их социальной адаптации.
9. Способствование развитию правового мировоззрения, толерантности сознания родителей, педагогов и детей.
10. Повышение самосознания учащихся через разнообразные формы мероприятий, акций.
11. Организация целевого досуга учащихся.
12. Организация, координация и контроль деятельности Совета по профилактике, родительского патруля.

 

 

 

 

Для реализации поставленных задач на 2024-2025 учебный год предполагается                 выполнение следующих функций в работе ПС:

 

1. Профилактическая функция.

• Изучение условий развития ребенка в семье, в школе, определения уровня его личностного развития, психологического и физического состояния, социального статуса семьи.
• Правовое, психологическое, педагогическое просвещение родителей, педагогов, учащихся.
• Учебные и практические занятия, ролевые игры, тренинги.

 

2. Защитно-охранная функция.

• Создание банка данных семей учащихся школы.
• Индивидуальные беседы, групповые занятия с участниками конфликтных ситуаций, обеспечение контакта детей с родителями и учителями в случае возникновения конфликта.

 

3. Организационная функция.

Обеспечение индивидуальных консультаций с родителями, педагогами и учащимися.

 

4. Направления работы:

• диагностическое;
• консультативное;
• психолого-медико-педагогическое сопровождение;
• просветительское;
• экспертное;
• организационно-методическое.

 

Ожидаемый результат:

1. Снижение уровня правонарушений, совершаемых детьми «группы риска».
2. Улучшение здоровья детей и родителей.
3. Формирование позитивного отношения к процессу обучения и рост мотивации к учебе.
4. Снижение факторов, провоцирующих аддитивное поведение подростков «группы риска».
5. Повышение уровня социальной активности учащихся.

 

№ п/п	Іс – шаралар Мероприятия	Мерзімі Сроки	Жауаптылар Ответственные
1. Организационные вопросы:
1.	Корректировка списков следующих категорий обучающихся: уклоняющихся от учебы; ü  «группы риска»; ü  состоящих на ВШУ; ü  состоящих на учете в КДН и ЗП; ü  состоящих на учете в ПДН; ü  из малообеспеченных семей; ü  из многодетных семей; ü  из неполных семей; ü  дети-инвалиды; ü  дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей.	сентябрь , январь, май	социальный педагог
2.	Составление социального паспорта классов.	сентябрь	соц. педагог, кл. руков.
3.	Составление социального паспорта школы.	сентябрь	Социальный педагог
2. Обеспечение социальных прав и гарантий обучающихся:
1.	Своевременное  оказание    социальной помощи и поддержки нуждающимся в них учащимся (по мере возникновения   вопросов)	сентябрь	социальный педагог, классные руководители, педагог – психолог, заместитель директора по ВР
2.	Посредничество   между   личностью   учащихся    и учреждением, семьей, средой, специалистами социальных служб, ведомственными и административными органами.	по мере возникновения потребности
3.	Содействие созданию обстановки психологического комфорта и безопасности личности обучающегося в учреждении, семье, в окружающей социальной среде.	в течение года
3. Работа с опекаемыми детьми:
1.	Сбор информации о детях, находящихся под опекой.	сентябрь	социальный педагог, классные руковод., педагог – психолог, заместитель директора по ВР, медицинская сестра
2.	Контроль жилищно-бытовых условий.	в течение года
3.	Контроль за успеваемостью, поведением, внеурочной деятельностью опекаемых.	еженедельно
4.	Контроль за состоянием здоровья.	в течение года
5.	Информирование   опекунов о возможных правах (льготах), а также другие социальные группы в связи с выходом новых льготных документов.	постоянно	социальный педагог, классные руководители,
4. Работа с классными руководителями:
1.	Консультирование  классных    руководителей   по организации профилактической работы с детьми, состоящими на учете.	по мере необходимости	социальный педагог, педагог – психолог
2.	Консультации   по составлению       педагогических характеристик на учащихся.	в течение года (по необходимости)	социальный педагог, педагог – психолог
3.	Индивидуальные   консультации    для классных руководителей и молодых специалистов.
4.	Взаимодействие  с учителями по решению конфликтных ситуаций, возникающих в процессе работы с учащимися, требующими особого педагогического внимания.	в течение года (по необходимости)	социальный педагог, педагог – психолог, зам.директора по ВР
5.	Работа с классными руководителями по организации профилактической работы с детьми «группы риска».	в течение года	социальный педагог, педагог – психолог, заместитель директора по ВР
6.	Индивидуальное консультирование педагогов  по организации занятий с детьми, имеющих особые образовательные потребности	в течение года
5. Работа с родителями (семьями) обучающихся:
1.	Консультации для родителей по вопросам: ü профилактики правонарушений, вредных привычек; ü по пропаганде ЗОЖ, ПАВ, личной гигиены, личной  безопасности; ü по профилактике ДТП, детского травматизма.	в течение года	социальный педагог, классные руководители, педагог – психолог, заместитель директора по ВР, медицинская сестра
2.	Привлечение   родительской    общественности   к участию в общественной жизни школы с целью положительного влияния на подростков.	в течение года
3.	Индивидуальное консультирование родителей  по результатам диагностического обследования	по итогам диагностики	социальный педагог, классные руководители, педагог – психолог, зам. директора по ВР
4.	Индивидуальные консультации по вопросам воспитания и обучения обучающихся, имеющих особые образовательные потребности	в течение года
5.	Индивидуальные консультации для родителей  (для родителей будущих первоклассников о психологической готовности к школьному обучению; для родителей выпускников 9 и 11 классов; для родителей обучающихся, испытывающих затруднения в учебной деятельности и др.)	в течение года	социальный педагог, классные руководители, педагог – психолог, заместитель директора по ВР
6.	Консультации для родителей по проведению обследования ПМПК	в течение года
7.	Консультации в решении сложных и конфликтных ситуаций	в течение года
8.	Цикл лекций для родителей: ·        особенности обучения обучающихся, имеющие особые образовательные потребности; ·        причины и последствия детской агрессии; ·        влияние родительского стиля воспитания детей на формирование личности; ·        наказание и поощрение в семье; ·        психологическая готовность к школьному обучению будущих первоклассников	в течение года	социальный педагог, классные руководители, педагог – психолог, заместитель директора по ВР
6. Профилактическая работа с учащимися:
1.	Организация  работы   по    повышению   правовой        информированности детей: ü  проведение бесед     по правам  и обязанностям              учащихся в школе; ü  ознакомление учащихся с правовыми документами.	сентябрь-декабрь, январь-май	социальный педагог
2.	Профилактические беседы и консультации для учащихся по профилактике употребления ПАВ «Мы выбираем жизнь!»	декабрь	социальный педагог, классные руководители
3.	Особенности адаптации учащихся  к школьным условиям	сентябрь, в течение года	социальный педагог, классные руководители, педагог — психолог
4.	Выявление и изучение учащихся, склонных к нарушениям правил поведения в школе и общественных местах.
5.	Выявление и контроль учащихся, имеющих пробелы в обучении, систематически или эпизодически не посещающих школу без уважительных причин.	сентябрь, в течение года
6.	Выявление и изучение семей ТЖС, СОП, создающих  неблагополучные условия для жизни и учебы детей.	сентябрь, в течение года	соц. педагог, классные руководители, педагог – психолог, инспектор полиции (участковый)
7.	Выявление и организация работы с детьми из многодетных семей и социально незащищенных семей.	сентябрь, в течение года
8.	Выявление и организация работы с детьми-инвалидами, с детьми, нуждающимися в психолого-медико-педагогической помощи.	сентябрь, в течение года	соц. педагог, кл. руковод., педагог – психолог, мед. сестра
9.	Выявление  и    контроль   учащихся,  склонных   к суицидальному поведению.	ноябрь, апрель	социальный педагог, классные руководители, педагог – психолог, инспектор полиции (участковый)
10.	Выявление и контроль учащихся, причисляющих                              себя к неформальным молодежным организациям, пропагандирующим идеологию экстремизма и терроризма.	в течение года
11.	Выявление условий и факторов, провоцирующих отклонения в поведении учащихся.	в течение года
12.	Наблюдение и обследование вновь поступивших в школу обучающихся  для определения необходимой коррекционно-развивающей помощи по запросу педагогического коллектива.	в течение года	социальный педагог, классные руководители, педагог – психолог
13.	Мероприятия, посвященные Всемирному дню борьбы со СПИДом.	1 декабря	социальный педагог, заместитель директора по ВР,  классные руководите ли
14.	Месячник профилактики семейного неблагополучия «Поможем семье – поможем ребенку!»	апрель
15.	Акция «Дышим свежим воздухом», посвященная  Всемирному дню без табака.	май	социальный педагог
16.	Обследование неблагополучных семей.	1 раз в четверть	социальный педагог, кл. рук., педагог – психолог, зам. дир. по ВР, мед. сестра, инспектор полиции (участковый)
17.	Проведение индивидуальных бесед с учащимися, имеющими проблемы в поведении, трудности в обучении, пропускающими занятия.	по мере необходимости	социальный педагог, педагог — психолог
7. Диагностико — аналитическая деятельность:
1.	Диагностика вновь прибывших учащихся (выявление индивидуальных особенностей личности ребенка).	сентябрь (по запросу)	социальный  педагог, классные руководители педагог-психолог
2.	Диагностика социальных условий жизни обучающегося (положение ребенка в семье, круг общения, интересы и потребности).	в течение года	социальный  педагог, классные руководите ли
3.	Мониторинг занятости учащихся «группы риска».	сентябрь
8.  Методическая работа:
1.	Участие в работе педагогических советов, ШМО классных руководителей, выступления на совещаниях, семинарах, на родительских собраниях.	в течение года	социальный  педагог, педагог — психолог
2.	Планирование и участие в работе Совета по профилактике правонарушений.	в течение года	соц.  педагог,  кл. рук. педагог —  психолог, мед. сестра, зам. дир. по ВР, инспектор полиции (участковый)

 

 

Заместитель директора по ВР                                 Ташмагамбетова Ш.А.

 

 

Бекітемін

«СҚО әкімдігінің білім басқармасы» КММ

«Тайынша ауданының білім бөлімі» КММ

«Летовочный орта мектебі» КММ директоры

____________ Чижевский И.Д.

 

 

Ерекше білім берілуіне қажеттілігі бар оқушыларды психологиялық-педагогикалық сүйемелдеудің

2024-2025 оқу жылына арналған жұмыс жоспары

 

План работы психолого-педагогического сопровождения учащихся с особыми образовательными потребностями на 2024-2025 учебный год

 

Цель: создание целостной системы сопровождения, обеспечивающей оптимальные условия для обучения детей  в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями, уровнем актуального развития, состоянием физического и психического здоровья.

Задачи:

• осуществление психолого-педагогической диагностики для раннего выявления различного рода проблем у детей, определения причин их возникновения и поиска наиболее эффективных способов их профилактики и преодоления;
• выявление резервных возможностей развития обучающихся;
• осуществление в разнообразных формах индивидуального сопровождения развития ребенка, направленного на преодоление проблем, возникающих у него в процессе обучения и воспитания; взаимодействие сотрудников ППк, учителей, родителей и ученика в процессе разработки и реализации индивидуально-ориентированных программ сопровождения;
• оценка динамики в развитии детей;
• обеспечение преемственности в процессе обучения и сопровождения ребенка;
• реализация индивидуальных образовательных маршрутов сопровождения, направленных на профилактику проблем в учебной, социальной и эмоционально-волевой сферах, сохранение здоровья обучающихся;
• осуществление информационной поддержки обучающихся, учителей и родителей по проблемам в учебной, социальной и эмоциональной сферах;
• подготовка и ведение документации, отражающей актуальное развитие ребенка, динамику его состояния, уровень школьной успешности.

 

 

№ п/п	Мероприятие	Сроки проведения	Ответственные
1.     Организационные мероприятия
1.1	Проведение педагогического совета школы по организации работы с детьми с ООП	август 2024г.	Заместитель директора по ВР, Педагог-психолог, Соц. педагог
1.2	Составление и утверждение адаптированных основных образовательных программ для разных категорий детей с ООП	август 2024г.	Заместитель директора по УР,
1.3	Составление и утверждение индивидуальных учебных программ для детей с ООП	август 2024г.	Заместитель директора по УР, Заместитель директора по ВР, соц. педагог, педагог-психолог
1.4	Организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе детей-инвалидов с учетом рекомендаций ПМП комиссии	в течение учебного года	Заместитель директора по УР, педагог-психолог, логопед, классные руководители
1.5	Обновление школьного банка данных детей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе детей — инвалидов	в течение учебного года	Заместитель директора по ВР, педагог-психолог, классные руководители
1.7	Формирование и обновление банка данных педагогов, осуществляющих образовательный процесс детей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе детей-инвалидов	сентябрь 2024, январь 2025	Заместитель директора по УР, заместитель директора по ВР,
1.8	Организация и проведение школьных психолого-педагогических консилиумов	согласно графика	Педагог-психолог, социальный педагог
1.9	Наблюдение и обследование вновь поступивших в школу обучающихся  для определения необходимой коррекционно-развивающей помощи по запросу педагогического коллектива.	в течение года	Члены ППк
2.     Содействие в социализации и адаптации детей с особыми образовательными потребностями
2.1	Организация и проведение родительских собраний по вопросам обучения детей с  особыми образовательными потребностями	В течение учебного года	Заместитель директора по УР, педагог-психолог, соц. педагог, классные руководители
2.2	Проведение психолого-педагогического патронажа семей, имеющих детей с ООП	в течение учебного года	Заместитель директора по ВР, педагог-психолог,  классные руководители, социальный педагог.
2.3	Посещение детей с ООП на дому, обследование социально-бытовых условий проживания	в течение учебного года	Социальный педагог, педагог-психолог
2.4	Проведение профилактических мероприятий, направленных на развитие толерантности у детей ООП	в течение учебного года	Заместитель директора по ВР, классные руководители, педагог-психолог, социальный педагог,
3.     Аналитико-статистическая деятельность
3.3	Выявление обучающихся, имеющих проблемы в усвоении образовательной программы	в течение учебного года	Классные руководители, педагог-психолог, социальный педагог.

 

 

Зам директора по ВР                                Ташмагамбетова Ш.А.